Что мы можем и что мы сможем?

  • По следам психогенетических штудий, нагнал меня ещё один интересный вопрос о потенциале развития человека как личности  и как биологического организма. Современная наука имеет на этот счёт следующие сведения: опыты на мышах показали, что генетика обуславливает не только развитие определённых фенотипических признаков, но и потенциальную возможность формирования каких-либо признаков под воздействием среды. Фактически это означает, что мыши получали развитое осязание, только если в первые дни жизни оказывались под действием достаточного количества осязательных раздражителей, это способствало формированию необходимых структур для обработки сигналов с мышиных усов в мышином мозгу. Если же они осязательных раздражителей не получали, структуры не развивались, и усы становились лишь предметом эстетики. Аналогично происходит и с инстинктом строительства гнезда (если мышь не имеет в надлежащим возрасте подходящего гнездового материала, инстинкт не разовьётся, и впоследствии она не «вспомнит» как строить гнёзда), с инстинктом «следования за матерью» у утят (если они не получают в первые два часа жизни зрительного образа «матери», впоследствии этот инстинкт невозможно запустить) и т.п. По сути, для человека это означает колоссальный потенциал возможностей, заложенных некогда в генотип, но развивающихся лишь в случае создания соответствующих условий. Первые люди были точной генетической копией современных людей (в пределах индивидуальной изменчивости и эпохальных процессов микроэволюции), однако не обладали всеми фактическими возможностями, которыми обладают современные люди. Психический и физический облики людей меняются, высвобождая всё новые свойства человека, некогда не имевшие шансов к развитию. Недаром, обнадёженные этим наблюдением советские психологи были уверены, что воспитать можно кого угодно из кого угодно. Однако предел «угодности» всё-таки есть – это тот потенциал, который уже сидит в генах и ждёт благоприятных условий  чтобы реализоваться, но если там чего-то нет – ни один самый опытный воспитатель не добьётся этого от воспитуемого. В общем, остаётся надеяться, что генотип преподнесёт нам ещё много приятных сюрпризов вроде телепатии или астральных путешествий, прежде чем вид человека разумного не будет сброшен с паровоза эволюции, и его место не займёт существо уже с гораздо большими возможностями генотипа.

    Сохранить

    Нет схожих.


    Последние новости

    Закон принятия информации

    Красиво сервировать блюдо к обеду недостаточно. Важно, чтобы его ингредиенты не противоречили кулинарным пристрастиям едока. Эти предложения иллюстрируют смысл двух первых законов убеждения. Третий закон на кулинарный язык может быть переведен примерно так: «Еда должна легко усвоиться». В общем виде закон рассматривает коммуникацию убеждения с позиции человека воспринимающего (объекта убеждения) и звучит он так: ПОНЯТЬ [...]

    Анализ мотивационных ожиданий участников ситуации

    Рис. 13. Модели мотивационных ожиданий к ситуации 8 Ситуация 9. Защита инвестиционного проекта Описание ситуации Проверка состояния резервуаров для хранения нефти и нефтепродуктов показала высокую степень износа, что создавало угрозу экологии. Технологическому департаменту дано задание до конца года провести реконструкцию резервуарного парка. Главное действующее лицо – технолог. Задача – убедить руководителей смежных служб – экономической, [...]

    Миф 5

    Общение может быть однонаправленным действием Ремарка 1. Дадим два классических определения… Как известно, в коммуникации участвуют две стороны – источник и получатель информации. Желая убедиться, что передаваемый образ «дошел» до получателя без искажения, человек говорящий запрашивает обратную связь (в армии, например, обязателен повтор произнесенного командиром приказа). Если говорящий видит, что слушатель получил правильный образ, коммуникация [...]

    Миф 3

    Мы общаемся в основном с помощью слов Ремарка 1. Паузы, ударения, акценты меняют характер домысливания. Эксперимент 1: что домыслит слушатель, если говорящий будет по разному расставлять акценты в одной и той же фразе: «Я не говорил, что он украл эти деньги». Проверьте себя… Ремарка 2. Закон образного восприятия: мы говорим слова, а люди воспринимают (и мыслят) [...]

    Практикум

    Претензия. «Предложение, которое вы предоставили, не соответствует нашим требованиям к тендерной документации». Ответ: «Вам важно, чтобы партнеры использовали вашу специально созданную форму предложения?» Агрессия. «Знаете, есть люди гораздо более опытные в этом вопросе, чем вы». Ответ: «Вы хотели бы, чтобы вашим делом занимался опытный специалист?» Персональная атака: «Мы оценили вашу работу, и нам показалось, что [...]

    Контртрюизм

    Качество и настрой на работу с каждым = эффективность при меньших затратах. Результатом стала несколько пошатнувшаяся уверенность в непротиворечивости исходных трюизмов. Теперь настало время для разрешения противоречий и призывов. Это было сделано так. Шаг А. Описание ситуации ● Агентством накоплен опыт. ● Опыт переведен в технологию. ● Технологии обучают руководители и наставники. ● Реализуют технологию [...]

    Август 12th, 2011 | | Комментарии отключены |

Обсуждение закрыто