Для krapochka
-
Ты высказала интересную мысль: «Может, и я как-нибудь решусь на новую попытку»
Я тебя с одной стороны понимаю. Потому что сама ко всему новому подхожу именно так: «решиться».
С другой, ИМХО, это неприемлемо для творческих занятий. Или для занятий языком например. Сейчас объясню, почему.
Смотри, когда ты учишься чему-то, ты делаешь это не для кого-то, а для себя. Ты же не ставишь цели: «Я хочу научиться играть как концертный музыкант и ездить с турами по всему миру», нет?
Если нет – то просто получай удовольствие от самого процесса. Тем более, что как бы хорошо ты ни играла, процесс всегда будет идти по пути «Не получается – чуть-чуть получается – получается лучше – получилось – следующая вещь».
Я учусь не с целью чего-то добиться, не с целью кому-то что-то доказать. При таком раскладе чем мне грозит попытка попробовать научиться (пусть даже и не первая)? Ничем! :) В этом вся и штука :)У меня игра движется на данный момент сразу из-за ряда факторов.
1. Повезло с учителем. Мы друзья, мы друг друга хорошо понимаем, хорошо друг друга изучили. Он знает, что мне когда дать, придумывает какие-то упражнения, радуется, когда видит отдачу. Т.е., не какой-то левый человек, цель которого – получить деньги за урок, потому что он этим себе на хлеб зарабатывает. А человек, которому интересно и хочется меня учить.
2. Мне нравится это ощущение драйва, магии. Когда под моими пальцами вдруг возникает звук, мелодия. Инструмент меня слушается! А когда меня что-то слушается – это для меня восторг! (Кстати, сходные ощущения я испытываю при вождении. Машина – такой огромный тяжелый опасный зверь! А меня слушается :))
3. Офигенное ощущение, когда сначала не получается, а потом получается. Это достижение, которое ты видишь. Которое приходит достаточно быстро. Которое видно невооруженным глазом. Это очень стимулирует на новые достижения :)
4. Возможность играть самой любимые вещи. Играть так, как ты хочешь. Слышать их в любой момент, когда тебе только захочется. Сейчас я вынуждена кого-то просить, чтобы мне поиграли, либо искать чьи-то исполнения на Ютюбе. И начинается – то скорость не та, то громкость, то акценты не так расставлены, то ошибки слух режут… Опять же, есть мелодии, которые я могу переслушивать до бесконечности. Но люди – не машины, не может мне кто-то час одно и то же по кругу гонять. А если слушать записи – то переходим к п. 5
5. ЖИВАЯ музыка! Она же в миллион раз лучше записи. Запись не передает всего богатства (и это если еще подразумевать хорошее качество, а это тоже далеко не всем доступно). А живая музыка – вот она! Повис звук в воздухе и висит – чистый, звонкий, красивый
6. Похвала, одобрение от дорогих людей. «Смотри, как я могу! Здорово, а? Круто?» А в ответ: «Да, молодец! Отлично!»
7. Возможность повыпендриваться перед друзьями, коллегами :) Сейчас мой репертуар и качество игры непубличны, но они же не всегда такими будут. Меня вон подруга уже подстегивает: «Учись, будешь мне играть»
Я не знаю, какие факторы были бы действенны для тебя. Но я не вижу причин, которые могли бы остановить или испугать тебя сделать новую попытку :)
(P.S. Хотя ты бы меня слышала, когда мне предложили учиться играть. Я, наверно, неделю мозг учителю имела на тему: «Я боюсь, ой, я боюсь! У меня не получится, у меня же даже чувств ритма нет. Ой, боюсь! У меня же и слуха нет, боюсь! :))
Дерзай, в общем! :)
Сохранить
Нет схожих.
Последние новости
Закон принятия информации
Красиво сервировать блюдо к обеду недостаточно. Важно, чтобы его ингредиенты не противоречили кулинарным пристрастиям едока. Эти предложения иллюстрируют смысл двух первых законов убеждения. Третий закон на кулинарный язык может быть переведен примерно так: «Еда должна легко усвоиться». В общем виде закон рассматривает коммуникацию убеждения с позиции человека воспринимающего (объекта убеждения) и звучит он так: ПОНЯТЬ [...]
Анализ мотивационных ожиданий участников ситуации
Рис. 13. Модели мотивационных ожиданий к ситуации 8 Ситуация 9. Защита инвестиционного проекта Описание ситуации Проверка состояния резервуаров для хранения нефти и нефтепродуктов показала высокую степень износа, что создавало угрозу экологии. Технологическому департаменту дано задание до конца года провести реконструкцию резервуарного парка. Главное действующее лицо – технолог. Задача – убедить руководителей смежных служб – экономической, [...]
Миф 5
Общение может быть однонаправленным действием Ремарка 1. Дадим два классических определения… Как известно, в коммуникации участвуют две стороны – источник и получатель информации. Желая убедиться, что передаваемый образ «дошел» до получателя без искажения, человек говорящий запрашивает обратную связь (в армии, например, обязателен повтор произнесенного командиром приказа). Если говорящий видит, что слушатель получил правильный образ, коммуникация [...]
Миф 3
Мы общаемся в основном с помощью слов Ремарка 1. Паузы, ударения, акценты меняют характер домысливания. Эксперимент 1: что домыслит слушатель, если говорящий будет по разному расставлять акценты в одной и той же фразе: «Я не говорил, что он украл эти деньги». Проверьте себя… Ремарка 2. Закон образного восприятия: мы говорим слова, а люди воспринимают (и мыслят) [...]
Практикум
Претензия. «Предложение, которое вы предоставили, не соответствует нашим требованиям к тендерной документации». Ответ: «Вам важно, чтобы партнеры использовали вашу специально созданную форму предложения?» Агрессия. «Знаете, есть люди гораздо более опытные в этом вопросе, чем вы». Ответ: «Вы хотели бы, чтобы вашим делом занимался опытный специалист?» Персональная атака: «Мы оценили вашу работу, и нам показалось, что [...]
Контртрюизм
Качество и настрой на работу с каждым = эффективность при меньших затратах. Результатом стала несколько пошатнувшаяся уверенность в непротиворечивости исходных трюизмов. Теперь настало время для разрешения противоречий и призывов. Это было сделано так. Шаг А. Описание ситуации ● Агентством накоплен опыт. ● Опыт переведен в технологию. ● Технологии обучают руководители и наставники. ● Реализуют технологию [...]
Обсуждение закрыто