К слову о школьных годах
-
Когда-то в школе, в классе 7-ом или 8-ом, изучали мы творчество Есенина.
Понравился он мне зело.
И надо было написать домашнее сочинение.
Помню, сидел, писал, писал. Еще не окончив само сочинение, решил попробовать небольшое стихотворение в конце «приложить», от себя так сказать.
Слово за слово, строчка за строчкой… В общем – получилось сочинение в стихах.
Помню еще, что учитель литературы прочитала оное сочинение и молча поставила «5″, вроде как даже не проверив ни на грамматику, ни на орфографию.
Я к чему?
У меня практически ничего не сохранилось с тех пор. Тетради школьные повыбрасывал, стихи свои в памяти никогда не хранил.
Иногда вспоминал об этом сочинении. Интересно было бы прочитать…
А тут вот – рылся что-то в скудных остатках бумаг, большинство из которых уже университетских лет, и – нашел. Тетрадку с черновиком этого самого «сочинения»…
Надо же… Наверное, действительно: некоторые рукописи – не горят… :)Писать стихи – не просто забава,
И не каждому это дано
Тут не помогут ни деньги, ни слава
Лишь вдохновение. Без негоКак не страдай, как не порти листки
Мысли-то есть, но как их связать?
Кажется, голову вставил в тиски,
В границы, что невозможно сломать.Злюсь и сержусь, начинаю – бросаю.
В гневе ищу виновных вокруг.
Время идёт. Наконец понимаю –
«Бросай это дело, не выйдет, мой друг».Резко встаю – и как в воду с разгона!
Нету конца моему удивленью!
Рядом со мною, как будто на троне
В кресле – о чудо! – Сергей Есенин.Трясу головой, протираю глаза,
Тайно надеюсь – исчезнет виденье.
Где там! Уже появилась слеза
И все на месте – кресло, Есенин.Вот он встаёт, подходит ко мне,
Берёт со стола плоды моих мук,
Просмотрев, говорит: «Итак, я – к тебе!»
Я в ответ издаю нечеловеческий звук.«Здравствуй, мой друг», – продолжает Сергей,
«Я вижу мы тёзки с тобою,
Ну-ка, скажи мне на милость теперь,
Почему ты так недоволен собою?»«Почему, почему», – бурчу я в ответ,
(Прошло удивленье, злоба осталась), -
«Что за вопрос, о великий поэт!
Ведь видишь прекрасно – пред тобою бездарность…Уже полдня сижу я всё вот здесь,
Как проклятый, дурью маюсь.
Быть может – ты собьёшь с меня спесь?
Скажи мне прямо – зря я стараюсь!..Не быть мне поэтом, стихи не писать.
Мол, зря только время теряешь.
Твоей головой только брёвна тесать,
И то – бревно поломаешь…»Сказав это гневно, смотрю на поэта,
И вижу – смеётся Есенин.
Однако не слышу злорадства я в этом,
Простое удовлетворенье.Смеялся, смеялся, потом замолчал.
Задумался на мгновенье.
И так же тихо, спокойно сказал:
«Значит я, по-твоему, гений?»«Да, гений ты, но не поэт.
Душа твоя – как крылья птицы.
Такие рождаются раз в сотню лет,
Чтобы больше не повториться!»«Но послушай-ка, критик – не всё ли равно?
Зачем себе жизнь усложняешь?
По-моему, поэт и гений – одно.
Неужто иначе считаешь?»«Иначе? Возможно», – я продолжал, –
«Тут требуется дополнение.
Гений – всегда великий поэт.
Но не каждый поэт есть гений.Чёткая рифма, правильный ряд –
Нормы стихосложения.
И многие именно так и творят.
И что – из-за этого гении?Но если так, то почему же тогда
Они не известны во времени?
Осветила на миг их счастья звезда,
Глядишь – и исчезли в темени…А ты, насколько я знаю, Сергей,
Не всегда выбирал выражения.
А Маяковский, с прыжками строк?
Что, новые нормы стихосложения?Но ваши творенья люблю я читать.
Потому что, в отличие от других,
В этих видишь душу поэта, дело,
А не пустой рифмованный стих.Вот ты, Сергей, Природы певец.
Вспомни свою «Лисицу».
Какая жалость, какой стон сердец
Влиты в книги страницу.Нет там грохота, крика иль визга
Есть только резкого выстрела свет.
Слышна тишина, опустилася низко
И виден лишь тонкий, кровавый след…Простой поэт, как не пыхтел бы –
Такое не смог бы написать
Ибо, кроме простого ямба
В творении должна душа пребывать.Есть ещё один враг у гения,
Который захватывает простые сердца.
Это – однообразие без вдохновения,
Это – одно и то же, везде и всегда.О тебе – не скажешь такого.
Сейчас ты один – мгновенье! – другой
В своих стихах ты то страшный повеса,
То друг нежнейший, почти как родной…Вот за это «веселие мути»,
За отвращение к нормам любым,
Я, как в торжественную минуту –
Провозглашаю тебя гением, вечно молодым!»
Я закончил, устало поднялся,
Ибо встал и великий поэт.
Он сказал: «Вот, а ты сомневался,
Что вдохновение не придёт»«Так значит ты?..» «Да», – он признался,
«Всё, что сказал ты – давно уж я знал,
Но хотел, чтоб ты сам разобрался,
А не кто-то тебе подсказал»…И протянув мне руку на прощанье,
Сергей улыбнулся, качнув головой.
Каким он был – таким он и остался –
Всегда весёлый, вечно молодой…Сохранить
Нет схожих.
Последние новости
Закон принятия информации
Красиво сервировать блюдо к обеду недостаточно. Важно, чтобы его ингредиенты не противоречили кулинарным пристрастиям едока. Эти предложения иллюстрируют смысл двух первых законов убеждения. Третий закон на кулинарный язык может быть переведен примерно так: «Еда должна легко усвоиться». В общем виде закон рассматривает коммуникацию убеждения с позиции человека воспринимающего (объекта убеждения) и звучит он так: ПОНЯТЬ [...]
Анализ мотивационных ожиданий участников ситуации
Рис. 13. Модели мотивационных ожиданий к ситуации 8 Ситуация 9. Защита инвестиционного проекта Описание ситуации Проверка состояния резервуаров для хранения нефти и нефтепродуктов показала высокую степень износа, что создавало угрозу экологии. Технологическому департаменту дано задание до конца года провести реконструкцию резервуарного парка. Главное действующее лицо – технолог. Задача – убедить руководителей смежных служб – экономической, [...]
Миф 5
Общение может быть однонаправленным действием Ремарка 1. Дадим два классических определения… Как известно, в коммуникации участвуют две стороны – источник и получатель информации. Желая убедиться, что передаваемый образ «дошел» до получателя без искажения, человек говорящий запрашивает обратную связь (в армии, например, обязателен повтор произнесенного командиром приказа). Если говорящий видит, что слушатель получил правильный образ, коммуникация [...]
Миф 3
Мы общаемся в основном с помощью слов Ремарка 1. Паузы, ударения, акценты меняют характер домысливания. Эксперимент 1: что домыслит слушатель, если говорящий будет по разному расставлять акценты в одной и той же фразе: «Я не говорил, что он украл эти деньги». Проверьте себя… Ремарка 2. Закон образного восприятия: мы говорим слова, а люди воспринимают (и мыслят) [...]
Практикум
Претензия. «Предложение, которое вы предоставили, не соответствует нашим требованиям к тендерной документации». Ответ: «Вам важно, чтобы партнеры использовали вашу специально созданную форму предложения?» Агрессия. «Знаете, есть люди гораздо более опытные в этом вопросе, чем вы». Ответ: «Вы хотели бы, чтобы вашим делом занимался опытный специалист?» Персональная атака: «Мы оценили вашу работу, и нам показалось, что [...]
Контртрюизм
Качество и настрой на работу с каждым = эффективность при меньших затратах. Результатом стала несколько пошатнувшаяся уверенность в непротиворечивости исходных трюизмов. Теперь настало время для разрешения противоречий и призывов. Это было сделано так. Шаг А. Описание ситуации ● Агентством накоплен опыт. ● Опыт переведен в технологию. ● Технологии обучают руководители и наставники. ● Реализуют технологию [...]
Обсуждение закрыто