О пчелках

  • На этой неделе моя директор в отпуске, посему я тут и швец, и жнец, и на дуде игрец. Я, в принципе, всегда исполняю эти почетные роли, но иногда у меня есть шанс перебросить что-то ей. НЕ факт, что она изящно не отпассует их мне назад, но сейчас не об этом. На этой неделе ее нет и я получаюсь ответственная. Обычно я управляюсь и с коллективом, и с детьми, и с читателями и даже со зданием достаточно неплохо, потому что всех их я искренне люблю, а когда любишь и знаешь, чего ожидать, все, как правило, идет гладко.

    Сегодня же надуло с неожиданной стороны.

    У нас есть парковка, которую мы сдаем госпиталю, расположенному по соседству. Очень удобно, кстати, когда госпиталь рядом – всегда можно обратиться. По-соседски :)
    Так вот , именно сегодня с утра звонит мне их человек и сообщает, что у нас на парковке летают какие-то пчелы. Они там в тысячных количествах роятся, жужжат и сильно пугают паркующихся работников госпиталя. Так и сказала: «Мы боимсо!» Я ответила, что все поняла, меры приму, пусть не боятся, я их уж кому-кому, а каким-то пчелам в обиду не дам. Сказать-то легко, да? А сделать?

    Вздохнув, что они не могли выбрать более прохладного дня, чтобы заметить пчел (сейчас-то у нас всего 38 в тени), я пошла на территорию. Угу, роятся пчелки нашм, как живые…
    Звоню экстерминарору: так и так, нашли пестов, боязно, что покусают, как нам быть? Он пускается в длинные и пространные рассуждения о поведении летучих насекомых в зависимости от их видовой принадлежности. О том, как проходит их детство-отрочество-юность и последующие жизненные потрясения. В заключении своей цветмстой речи он эффектно сказал: «А если это у вас медоносные пчелы, я вам не завидую.» Повисла драматическая пауза. Я думала, стоит ли аплодировать, или пока погодить. Решила погодить. Совсем напротив, сказала, что, дескать, я тут сижу бумажки перебираю, а о насекомых вообще и пчелах в частности знаю оскорбительно мало. Что, несомненно, является моим недостатком, но не самым значительным, к тому же, я обещаю исправиться. Но вот прямо сейчас мы должны что-то придумать, потому что пчелы не представляются, когда кусают, а люди нервничают. Он снова начал свою речь о разнообразии насекомого мира, но я, уже наученная опытом, смело предложила ему приехать (здесь недалеко), встретиться со мной, а заодно рассказать мне о пчелках. Так сказать, лекция на пленере. Он сказал, что я не романтична, а посему он и тревожиться не станет, но если я настаиваю, пришлет мне мальчика. Я согласилась на мальчика.

    Приехал мальчик и мы с ним уже пошли на территорию. Пока мы с ним мило общались, я имела возможность понаблюдать за разными насекомыми. И многое узнала об их повадках и поведении cicada wasps и yellow jackets , начиная с того, что они вообще оказались осами. Теперь я гораздо подкованнее и, наверное, могла бы произвести какое-никакое впечатление на главного экстерминатора. Мальчик переоделся в скафандр подозрительно похожий на космический и пошел поливать их какой-то дрянью. После своих упражнений он пришел ко мне и попросил оградить территорию от прохожих, потому что «хиросима-и-нагасаки» случившаяся с осами, чрезвычайно их расстроила. А будучи не в настроении, они кидаются на все, что им под руку под крыло попадется. Мы с ним искали предупредительные флажки, потом их вешали под палящим солнцем. Он – в скафандре, я – уж в чем пришлось. Потом расстались, очень друг другом довольные.

    Ну вот пока и все. Солнце еще высоко, много чего еще может случиться.

    Сохранить

    Нет схожих.


    Последние новости

    Закон принятия информации

    Красиво сервировать блюдо к обеду недостаточно. Важно, чтобы его ингредиенты не противоречили кулинарным пристрастиям едока. Эти предложения иллюстрируют смысл двух первых законов убеждения. Третий закон на кулинарный язык может быть переведен примерно так: «Еда должна легко усвоиться». В общем виде закон рассматривает коммуникацию убеждения с позиции человека воспринимающего (объекта убеждения) и звучит он так: ПОНЯТЬ [...]

    Анализ мотивационных ожиданий участников ситуации

    Рис. 13. Модели мотивационных ожиданий к ситуации 8 Ситуация 9. Защита инвестиционного проекта Описание ситуации Проверка состояния резервуаров для хранения нефти и нефтепродуктов показала высокую степень износа, что создавало угрозу экологии. Технологическому департаменту дано задание до конца года провести реконструкцию резервуарного парка. Главное действующее лицо – технолог. Задача – убедить руководителей смежных служб – экономической, [...]

    Миф 5

    Общение может быть однонаправленным действием Ремарка 1. Дадим два классических определения… Как известно, в коммуникации участвуют две стороны – источник и получатель информации. Желая убедиться, что передаваемый образ «дошел» до получателя без искажения, человек говорящий запрашивает обратную связь (в армии, например, обязателен повтор произнесенного командиром приказа). Если говорящий видит, что слушатель получил правильный образ, коммуникация [...]

    Миф 3

    Мы общаемся в основном с помощью слов Ремарка 1. Паузы, ударения, акценты меняют характер домысливания. Эксперимент 1: что домыслит слушатель, если говорящий будет по разному расставлять акценты в одной и той же фразе: «Я не говорил, что он украл эти деньги». Проверьте себя… Ремарка 2. Закон образного восприятия: мы говорим слова, а люди воспринимают (и мыслят) [...]

    Практикум

    Претензия. «Предложение, которое вы предоставили, не соответствует нашим требованиям к тендерной документации». Ответ: «Вам важно, чтобы партнеры использовали вашу специально созданную форму предложения?» Агрессия. «Знаете, есть люди гораздо более опытные в этом вопросе, чем вы». Ответ: «Вы хотели бы, чтобы вашим делом занимался опытный специалист?» Персональная атака: «Мы оценили вашу работу, и нам показалось, что [...]

    Контртрюизм

    Качество и настрой на работу с каждым = эффективность при меньших затратах. Результатом стала несколько пошатнувшаяся уверенность в непротиворечивости исходных трюизмов. Теперь настало время для разрешения противоречий и призывов. Это было сделано так. Шаг А. Описание ситуации ● Агентством накоплен опыт. ● Опыт переведен в технологию. ● Технологии обучают руководители и наставники. ● Реализуют технологию [...]

    Июль 22nd, 2011 | | Комментарии отключены |

Обсуждение закрыто