Обратный отсчет-1. Знакомство со школой

  • Как и собиралась, буду описывать события в обратной хронологии, иначе до последних событий вряд ли доберусь, а именно их хотелось бы не забыть.

    Итак, вчера мы, заранее договорившись с Керен Таль и воспитательницей в детском саду, на часок умыкнули ее и поехали знакомиться со школой. В сентябре – "первый раз в первый класс", официальное знакомство с классным руководителем и остальным педсоставом будет в конце августа, но мы не хотим оставлять ребенка в неведении ещё полтора месяца. Керен Таль попросила сделать фотографии во время этого посещения – "чтобы запомнить" – и, сделав несколько снимков, я отдала её свой айфон и предложила фоткать самостоятельно, то, что посчитает нужным. Что она с удовольствием и делала. В школе ремонт, в какой комнате будет её класс – ещё точно не известно, поэтому мы погуляли в холле, рассмотрели оформление, сфотали школьное крыльцо, погуляли во дворике. В том здании, где мы были, два крыла и два двора. В одном – первые-вторые классы, в другом – с третьего по шестой. Гуляют на переменах соответственно, не мешая друг другу. Когда я с Роненом была в школе в первый раз, дворик показался мне слишком маленьким. Мы туда не выходили, и я видела, оказывается, только третью часть от всей площади. В этот раз мы прошлись по двору, оказалось, что он имеет форму буквы "П", и места там должно быть достаточно. Есть и деревья, дающие тень, и открытые площадки.
     Школа называется "Динур", и Керен Таль с небольшой помощью Ронена (в огласовках она ещё не очень уверена) прочла это слово везде, где оно было написано. Самостоятельно прочла "хедер морим" (учительская). Пока мы гуляли по холлу, на "негромкий" голос Ронена из учительской выглянули двое – директор школы, с которой мы познакомились во время нашего первого посещения, и Лорен – та, кто выстроил в Хайфе всю систему особого образования для детей с PDD. Скоро два года, как я произношу это имя с огромной благодарностью в сердце и глупой улыбкой на лице… Меня очень обрадовало, что в довольно ранний час, практически с начала рабочего дня директор школы уже работает напрямую с Лорен. Это вселяет слабую тень надежды, что учиться в этой школе будет ненамного хуже, чем в "Эйн а-Ям" (где учится Майя).

    Сохранить

    Нет схожих.


    Последние новости

    Закон принятия информации

    Красиво сервировать блюдо к обеду недостаточно. Важно, чтобы его ингредиенты не противоречили кулинарным пристрастиям едока. Эти предложения иллюстрируют смысл двух первых законов убеждения. Третий закон на кулинарный язык может быть переведен примерно так: «Еда должна легко усвоиться». В общем виде закон рассматривает коммуникацию убеждения с позиции человека воспринимающего (объекта убеждения) и звучит он так: ПОНЯТЬ [...]

    Анализ мотивационных ожиданий участников ситуации

    Рис. 13. Модели мотивационных ожиданий к ситуации 8 Ситуация 9. Защита инвестиционного проекта Описание ситуации Проверка состояния резервуаров для хранения нефти и нефтепродуктов показала высокую степень износа, что создавало угрозу экологии. Технологическому департаменту дано задание до конца года провести реконструкцию резервуарного парка. Главное действующее лицо – технолог. Задача – убедить руководителей смежных служб – экономической, [...]

    Миф 5

    Общение может быть однонаправленным действием Ремарка 1. Дадим два классических определения… Как известно, в коммуникации участвуют две стороны – источник и получатель информации. Желая убедиться, что передаваемый образ «дошел» до получателя без искажения, человек говорящий запрашивает обратную связь (в армии, например, обязателен повтор произнесенного командиром приказа). Если говорящий видит, что слушатель получил правильный образ, коммуникация [...]

    Миф 3

    Мы общаемся в основном с помощью слов Ремарка 1. Паузы, ударения, акценты меняют характер домысливания. Эксперимент 1: что домыслит слушатель, если говорящий будет по разному расставлять акценты в одной и той же фразе: «Я не говорил, что он украл эти деньги». Проверьте себя… Ремарка 2. Закон образного восприятия: мы говорим слова, а люди воспринимают (и мыслят) [...]

    Практикум

    Претензия. «Предложение, которое вы предоставили, не соответствует нашим требованиям к тендерной документации». Ответ: «Вам важно, чтобы партнеры использовали вашу специально созданную форму предложения?» Агрессия. «Знаете, есть люди гораздо более опытные в этом вопросе, чем вы». Ответ: «Вы хотели бы, чтобы вашим делом занимался опытный специалист?» Персональная атака: «Мы оценили вашу работу, и нам показалось, что [...]

    Контртрюизм

    Качество и настрой на работу с каждым = эффективность при меньших затратах. Результатом стала несколько пошатнувшаяся уверенность в непротиворечивости исходных трюизмов. Теперь настало время для разрешения противоречий и призывов. Это было сделано так. Шаг А. Описание ситуации ● Агентством накоплен опыт. ● Опыт переведен в технологию. ● Технологии обучают руководители и наставники. ● Реализуют технологию [...]

    Июль 15th, 2011 | | Комментарии отключены |

Обсуждение закрыто