Вы все жертвы школьного насилия!

Originally posted by liveoreshik at Вы все жертвы школьного насилия!

Загадка
id="1310749067795E"> Размышлял я тут об истоках и первопричинах современного русского конформизма. Меня заинтересовало, почему люди так неохотно протестуют против антинародных инициатив правительства, произвола чиновников, тотальной коррупции, сокращения на работе, урезания зарплат, нарушений трудового кодекса итд итп. В Европе подобные акции собирают миллионы людей, порой перерастая в общенациональные (причем по таким пустячным поводам, от которых у нас бы никто и не почесался). Даже случайные прохожие могут присоединиться к бастующим из чистой солидарности, не смотря на то что забастовка, быть может, сорвала их собственные планы. В России ничего подобного и быть не может. Русским и не снился такой уровень гражданской ответственности и народного единства. Почему так происходит? Что такого есть в Европе, чего нет у нас?

Раньше мне казалось, дело в том что после 80-ти лет советского строя люди банально запуганы кровавой гэбней и привыкли что партия все решает за них. Но ведь союз уже лет 20 как распался, да и задолго до этого по улицам уже никто не расхаживал в черных плащах с блестящими маузерами за поясом, и черные воронки ни за кем по ночам не приезжали. По идее, за это время должно было вырасти как минимум два поколения свободных людей, не боящихся правительства и готовых бороться за свои гражданские права.

Может, дело в лихих девяностых? Народ сверг ненавистный режим, а в итоге получил десятилетие смуты и еще более враждебное правительство. Может, люди боятся как бы не стало еще хуже? Но ведь устраивать революцию совсем не обязательно. Нужно просто контролировать власть и не давать ей спуску, так как это делают в Европе. Если бы люди выходили протестовать против антинародных инициатив правительства, это кардинально улучшило бы жизнь в стране без всяких революций. Тем более что никого за это не расстреливают и не сажают, как в соседних Китае и Белоруссии.

Может быть, эпоха раннего капитализма со звериным лицом отучила людей доверять друг другу? Раньше все было народное, теперь у каждого свое. Теперь всякий пытается тебя надуть, а значит, безопасней жить по принципу «своя рубашка ближе к телу». Но ведь беспредел правительства, городской управы или директора фирмы, это общая проблема всех работников, всех граждан. Каждого из них ущемляют в правах, и каждый хотел бы добиться отмены несправедливого решения. Так почему же все молчат и терпят? После некоторых размышлений, ответ нашелся в довольно неожиданном месте: в школе.

Отгадка
Давно известно, что формирование личности, закладывание ее основ и базовых черт происходит в школьном возрасте. Именно в это время ребенок получает набор главных культурных ценностей, моделей поведения, которые прочно закрепятся в подсознании, характере, и станут частью его сложившейся личности. Любые огрехи воспитания, фобии, комплексы, полученные в этом возрасте, остаются с человеком на долгие годы, и их не всегда удается исправить даже при помощи профессиональных психологов.

И вот, где-то в этот период, не сложившийся и морально не устоявшийся ребенок на своем жизненном пути постепенно начинает встречаться с таким феноменом как буллинг (хейзинг, моббинг, школьная травля короче). Как это влияет на его личность? Естественно, информация, касающаяся буллинга, хорошо изучается ребенком (потому что она имеет непосредственное практическое применение и решает, какое место займет ребенок в коллективе) и глубоко западает в душу, потому что, в некотором роде, открывает глаза на мир. Ведь с самого детства ребенка учили, что добро побеждает зло, что справедливость всегда восторжествует, а тайное станет явным. И что «только трусы с дураками спор решают кулаками».

А оказывается, все совсем наоборот. Драчуны и хулига]
]>

Сохранить

Нет схожих.

Последние новости

Закон принятия информации

Красиво сервировать блюдо к обеду недостаточно. Важно, чтобы его ингредиенты не противоречили кулинарным пристрастиям едока. Эти предложения иллюстрируют смысл двух первых законов убеждения. Третий закон на кулинарный язык может быть переведен примерно так: «Еда должна легко усвоиться». В общем виде закон рассматривает коммуникацию убеждения с позиции человека воспринимающего (объекта убеждения) и звучит он так: ПОНЯТЬ [...]

Анализ мотивационных ожиданий участников ситуации

Рис. 13. Модели мотивационных ожиданий к ситуации 8 Ситуация 9. Защита инвестиционного проекта Описание ситуации Проверка состояния резервуаров для хранения нефти и нефтепродуктов показала высокую степень износа, что создавало угрозу экологии. Технологическому департаменту дано задание до конца года провести реконструкцию резервуарного парка. Главное действующее лицо – технолог. Задача – убедить руководителей смежных служб – экономической, [...]

Миф 5

Общение может быть однонаправленным действием Ремарка 1. Дадим два классических определения… Как известно, в коммуникации участвуют две стороны – источник и получатель информации. Желая убедиться, что передаваемый образ «дошел» до получателя без искажения, человек говорящий запрашивает обратную связь (в армии, например, обязателен повтор произнесенного командиром приказа). Если говорящий видит, что слушатель получил правильный образ, коммуникация [...]

Миф 3

Мы общаемся в основном с помощью слов Ремарка 1. Паузы, ударения, акценты меняют характер домысливания. Эксперимент 1: что домыслит слушатель, если говорящий будет по разному расставлять акценты в одной и той же фразе: «Я не говорил, что он украл эти деньги». Проверьте себя… Ремарка 2. Закон образного восприятия: мы говорим слова, а люди воспринимают (и мыслят) [...]

Практикум

Претензия. «Предложение, которое вы предоставили, не соответствует нашим требованиям к тендерной документации». Ответ: «Вам важно, чтобы партнеры использовали вашу специально созданную форму предложения?» Агрессия. «Знаете, есть люди гораздо более опытные в этом вопросе, чем вы». Ответ: «Вы хотели бы, чтобы вашим делом занимался опытный специалист?» Персональная атака: «Мы оценили вашу работу, и нам показалось, что [...]

Контртрюизм

Качество и настрой на работу с каждым = эффективность при меньших затратах. Результатом стала несколько пошатнувшаяся уверенность в непротиворечивости исходных трюизмов. Теперь настало время для разрешения противоречий и призывов. Это было сделано так. Шаг А. Описание ситуации ● Агентством накоплен опыт. ● Опыт переведен в технологию. ● Технологии обучают руководители и наставники. ● Реализуют технологию [...]

Июль 16th, 2011 | | Комментарии отключены |